名画幽默欣赏作品赏析论文

自己写。>艺术>绘画顾恺之《洛神赋图》简介及赏析2009917【名称】金顾恺之《洛神赋图》作品【类别】中国古画【年份】宋代抄本【文物真迹】故宫旧藏【文物现状】分别收藏于中国大陆、台北、台湾省及美国，[作品资讯]见以下链接:顾恺之名画洛神补遗赏析:曹植文章《洛神:曹植简介》:顾恺之名画洛神。洛神赋:王献之简介:赵孟頫书法作品洛神赋:赵孟頫简介:中国传世十大名画一:顾恺之《洛神赋图》和曹植《洛神赋原赏析【简介

原作已经失传，现在有5件宋代的复制品，都是用丝绸上色的，分别保存在中国大陆、台湾省、台北和美国。一幅竖27.1厘米，横572.8厘米，故宫博物院；另一件长26厘米，宽646厘米，在辽宁省博物馆。这幅画取材于三国魏文学家曹植的《洛神赋》，描绘了作者对洛水之神宓妃的爱，以及对神人分离，无法交接的失望。

这幅画创作于1937年，描绘了一个极度悲伤的女人，她悲伤的命运和感情通过广泛的色彩和浑厚的笔触得以体现。人物的眼睛、嘴唇、鼻子看起来杂乱无章，上下颠倒，具有常人无法理解的特点。这幅人物画是毕加索的杰作之一。女性面部扭曲破碎的方式是立体主义的一种发展。《哭泣的女人》是现代主义艺术中最具超验效果和个性特征的毕加索杰出肖像作品，是对立体主义观念的发展。他果断地在艺术上化丑为美，同时在现实中让美毫不犹豫地沉沦为丑。

艺术鉴赏论文范文4论艺术鉴赏的本质与特征摘要:艺术鉴赏活动的开展是艺术体系内容的填充，与艺术鉴赏相关的理论知识可视为培养鉴赏者艺术素养的基础知识。主动欣赏和分析艺术的内涵作品是欣赏者表现出来的一种审美活动，也是他们对艺术进行价值判断和再创造的过程作品，可以看作是人类审美消费的一种形式。此外，艺术欣赏活动的发展可以表现出欣赏主体与欣赏客体之间审美价值的统一，是欣赏者审美体验与审美再创造统一的外在表现之一。

是什么艺术作品应该分时代分国家吧？印象主义是19世纪中期欧洲艺术从现实主义向现代主义过渡的重要阶段。印象派画家以创新的姿态进入法国画坛，其锋芒直指陈翔殷的古典画派和人为的浪漫主义。以光为画面主角的最伟大的印象派大师莫奈曾经画过两幅画，一幅是1875年，另一幅是1886年。

阳伞的灰绿色调与天空融为一体，将人物与画面融为一体，让他们跳出了寂静。晴空在人前是动态的。画面中远处的小男孩加深了画面的层次感，既突出了持阳伞的女子，也让远处的天空显得更高。然而在印象派中，光才是画面真正的主角。这幅画采用了原色并置、重叠、补色的方法，形成了新的绘画语言。

1。乔托的《犹大之吻》聚焦于基督与犹大心理对抗的瞬间。基督坚定的眼神回应了犹大的注视，眼里只有谦卑和对背叛者的同情。在指责、欺骗和背叛的喧嚣中，基督保持着持续的怜悯。乔托第一次赋予了图像鲜明的人类动机，以及传统绘画所缺乏的心理深度和真实感。第二，马萨乔的“税银”图描绘了马太福音中的故事:税吏问耶稣是否纳税。图中，中央税吏正在讨要税款。场景延续到画面的左边，彼得从鱼的嘴里拿出硬币。

马萨乔将三个独立的场景浓缩成一幅画面，赋予人物人性化的感情，同时在古典主义的基础上加入了技法的创新。三。杨·凡·艾克为阿诺菲尼夫妇创作的神秘肖像描绘了阿诺菲尼和他的新婚妻子宣誓的场景，展示了杨·凡·艾克传达细节和光芒的非凡能力。这对夫妇的姿势和不同寻常的细节具有独特的意义和象征意义，这对夫妇的背影和画家本人都映在镜子里。

优秀画作作品鉴赏是初中美术的重要组成部分，其选编均为中外优秀画作的代表作作品。虽然艺术史的发展源远流长，优秀的选段作品非常有限，但我们可以从这有限的几十件作品中领略到艺术的本质和时代的变迁。它不同于抽象的理论教育。欣赏这些作品，可以提高道德修养，陶冶思想情操。通过这些作品，我们会有很好的审美教育。

“按照美的原则创作的艺术作品，反过来也会起到美的教育作用。1.了解历史，加强学生思想道德教育，邓小平说:“经过十几年的学校教育，小学一年级的娃娃们将成为创造21世纪伟大事业的生力军。”(见《邓小平选集》第三卷)，要做一个对国家有用的人，就要了解历史，加强道德修养。所以“我们应该用历史来教育青年和人民”(邓小平语)。