中国名画艺术赏析课程介绍

急求名画 赏析800字左右。这幅画在国内外都可以使用，选择中国传世十大之一名画，中国名画1000的内容，中国/李永强等编著，突出展示了1000幅代表画作，向世人展示了那些珍贵的艺术珍品，所有“中国名画1000”中推荐的画作都附有详细的描述，包括艺术家人的生平、作品名称、收藏博物馆。

艺术欣赏是学前儿童艺术教育的重要组成部分。长期以来，美术教育一直以绘画为主，手工为辅，几乎没有个人欣赏。为了改变这种状况，我们在幼儿园班级进行了一系列艺术欣赏教育的实验研究。目前，实验仍在进行中。现在来讨论一下学前儿童美术鉴赏的框架课程。一、学前儿童美术学习的特点艺术学前儿童能力的发展是有规律的，一般要经历几个主要阶段，如涂鸦期、符号期、图式期。根据皮亚杰的观点，2-7岁的儿童处于操作前期，在艺术活动中具有以下特点。

他们通过感官动作获得经验，并开始形成意象符号和使用语言符号。2.自我中心:孩子往往把自己看到的东西当成别人看到的东西，带有强烈的主观感受。3.行动受知觉支配:儿童会被周围环境中一些有趣的、引人注目的特征所吸引，从而注意局部而忽略整体，对能引起他强烈感受和兴趣的事物留下相当稳定而持久的印象。孩子艺术能力会随着年龄的增长而发生系统性的变化，几乎所有的孩子都有一个类似的发展过程。

Content赏析:这幅画有三米长，分为五个部分，每个部分都用屏风隔开。第一段描绘了韩熙载在宴会上与客人弹奏琵琶，生动地展示了韩熙载和客人的全神贯注。第二段描绘韩熙载亲自为舞者击鼓。所有的嘉宾都带着钦佩的目光看着韩熙载的鼓点，似乎都被这美妙的鼓点陶醉了。

第四段描写韩熙载坐着听管乐。韩熙载盘腿坐在椅子上，好像在和一个女人说话，另外五个女人正准备上场。他们虽然坐成一排，但各有各的动作，并不呆板。第五段描绘了韩熙载中所有嘉宾与歌手交谈的场景；这幅画的起因:这幅画的主人公韩熙载(公元902970年)，五代时期潍州北海(今山东潍坊)人。后唐时，同光年间进士升官，文章书画名震一时。

如何欣赏中国画吴涛总结中国画有着悠久的历史，它是在特定的文化背景下产生的。但是，随着科技的不断发展，社会的不断进步，人们的生活节奏不断加快，生活之后的内容也更加丰富多彩。诗、书、画、印的鉴赏逐渐被人们所接受。然而，当面对生活中的一幅国画时，却有一声叹息:“画得真好。”众所周知，欣赏一部作品的内容，评价一部作品的好坏，需要对作品做深入细致的分析和理解，然后结合自己的修养，根据自己的理解做出最终的评价。

China 名画1000由李永强等人主编，横跨了中国艺术从先秦时期到今天的整个历史，突出了1000幅具有代表性的画作，向世界展示了那些珍贵的艺术 Fortune，China-1。《中国名画1000》力争成为艺术、文化教育的珍贵资源和读者参观名家作品收藏博物馆的指南。

如何欣赏国画对于普通人来说，能不能欣赏一幅画，往往就是能不能“看懂”。他们的欣赏步骤是:是什么？看起来像吗？画家画这个形象的寓意是什么？如果所有的回答都回答了，就认为你懂了；如果你不能回答他们，就认为你不懂。这种方法是传统的讲故事方式，他们对绘画的欣赏往往过于依赖“文学”的描述。那么，用这种方式来欣赏中国画，一般来说，工笔写实的作品比较容易欣赏，因为它具体、真实、易懂。

写意尤其是水墨写意更难欣赏，因为它不写实，形象不具体，你看不懂，也无法知道作者的意思。当然，普通人以这种方式欣赏绘画是完全可以理解的，因为如果画的像、清晰，很容易引起联想，产生一种合唱。但我们必须明白，一幅画的好坏，不是用“像”或“不像”来衡量的。