名画赏析课容易过吗,欣赏名画从哪几方面去赏析?

欣赏一个名画我该怎么办赏析？价值观:1。通过名画 赏析，开阔眼界，增长见识，陶冶情操，提高艺术鉴赏能力，学习目标大班名画欣赏:梵高的《星月之夜》首先，岳越老师引导孩子观察画面的内容和色彩，让孩子自由地谈论自己对画面的感受，【艺术类】名画 赏析:高更《大溪地的少女》，标题:塔希提岛的年轻女孩。日期:1891年，材质:油画保罗·高更，高更于1873年开始绘画，并收集画家的作品。

呼吸训练:3次(进入上课状态)名画赏析:10个一组(圣母玛利亚的婚礼等。，说明你很喜欢)百科闪卡:花、车标、哺乳动物、调色乐器(观察了多少、观察了什么)网格训练:6愿意做顺序记忆:讲解故事内容(自己了解一次，讲解时语言丰富，但在环节连接上还有语言指导和提高的空间，老师带着讲解)。数卡:110可以比多少个概念，10以内的大小比较，6.8.10。按降序排列感知训练:拼图游戏(图形认知还有提升空间，但我愿意尝试。耐心)语言表达:各种公共场所(给大家带来了什么便利)课后点评:冷冷本周整体表现较好，自制力可以做出更好的表现！

优秀的《小学美术》讲稿作为一名优秀的教育工作者，难免要写一篇讲稿，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。应该怎么写讲稿？以下是我收集的《小学美术》优秀讲稿，仅供参考，希望对你有所帮助。《小学美术》优秀讲稿1活动目标:1。感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。2.用自己喜欢的方式去感受、发现、探索自然之美。

活动准备:多媒体课件、录音机、树木、花草、青蛙、猎人、鸟、蝗虫等磁带头饰。活动流程1。去大自然，和大自然交朋友，玩猜谜游戏(老师带领学生到户外。)老师:穿绿袍，两鼓两眼，小的时候在水里游，大的时候蹦蹦跳跳，哇哇叫。老师总结:在我们的大自然中，不仅有可爱的青蛙，还有很多可爱的动植物，还有一些人们猜不到的自然现象。在这节课上，我们将一起和大自然交朋友。

学前儿童艺术教育第五节集体艺术欣赏活动了解不同年龄阶段儿童艺术欣赏能力的发展水平。了解幼儿园艺术欣赏活动的内容，掌握各类欣赏对象的特点。了解幼儿园各类艺术欣赏活动中的注意事项，并应用于教案写作和实践教学中。通过对艺术欣赏活动方案的研究，可以为幼儿园艺术欣赏活动设计方案。学习目标大班名画欣赏:梵高的《星月之夜》首先，岳越老师引导孩子观察画面的内容和色彩，让孩子自由地谈论自己对画面的感受。

点评:给孩子创造一个轻松的欣赏环境，有利于发挥孩子的积极性和创造性。艺术鉴赏没有统一的答案，个体差异使得不同的人在面对同一件艺术作品时会有不同的体验。教师在欣赏作品时，不把自己的观点强加给孩子，而是充分肯定每个孩子的感受和理解，并通过讨论进行引导。主题导向探索1。儿童艺术欣赏能力的发展。早期对颜色的直接美感。出生后不久就出现了色觉。

教材分析:这节课是三大艺术类型中的第三个抽象艺术。抽象艺术是人类认识和把握世界的重要方式，但它使用的是纯粹的艺术语言，这是它与具象艺术和意向性艺术的区别，抽象艺术的两种基本形式是冷抽象和热抽象，严格的抽象艺术是指完全摒弃任何可见的自然现象的表现形式。教学目标:知识？技巧:让学生大致了解抽象艺术的两种基本形式，艺术走向抽象的简单过程，抽象艺术的语言和艺术美，不求完美。

方法:1。了解抽象艺术的概念和欣赏抽象艺术的一般过程或方法2。能够从抽象艺术的形式、语言、艺术美等方面表达我对抽象艺术的看法。情感？态度？价值观:1。通过名画 赏析，开阔眼界，增长见识，陶冶情操，提高艺术鉴赏能力。2.从美的角度去寻找生活中的美，创造美，让学生热爱生活，热爱艺术.教学重点:“培养审美眼光”，掌握艺术欣赏的一般方法，理解艺术欣赏对个人未来人生发展的重要价值和意义。

在日新月异的现代社会，我们要在教学中快速成长，反思就是思考过去，从中总结经验教训。那么什么样的反思是好的呢？以下是我对一幅中外名画教学的反思，为你收集，希望对你有所帮助。《一幅名扬海内外的画》教学反思第一部分《一幅名扬海内外的画》是一篇略读课文。略读课文的教学应该是:“大致知道文章大意，不要求仔细斟酌用词。”这幅享誉海内外的名画是张择端的《清明上河图》。这幅古画包含了太多的美。

这成了我上课的重点和难点。刚开始上课的时候不忘巩固生词，设计了坐火车反复读生词，并强调了关键词“工坊、骑行、漫步”的意思然后，开始学习课文。我让学生用优美古典的古筝音乐欣赏古画，将他们带入画的优美意境，激发他们理解古画的兴趣。这个教学环节比较好。在接下来的环节中，我设计了“信息卡”作为学生预习课文的反馈。

我告诉你:一个人对艺术的鉴赏能力不是与生俱来的，而是通过努力学习和刻苦钻研各种常识逐渐积累起来的。这不仅需要学习文化知识，还需要学习艺术知识，包括音乐、美术、戏剧、舞蹈、电影、摄影等等。看欣赏水平能不能达到。一个是社交角度，一个是形式角度。从社会的角度去探究，是指将画面中的形象与我们在社会生活中已有的知识和经验联系起来，从而解释为什么画面中的形象会给我们某种感觉。

标题:塔希提岛的少女日期:1891年材料:保罗·高更油画。高更于1873年开始绘画，并收集艺术家的作品。他拥有毕沙罗、马奈、雷诺阿、莫奈、西斯莱和塞尚的作品。1876年，高更有一幅作品入选巴黎沙龙；第二年，他制作了他的第一个雕塑。

他在1883年成为一名职业画家。曾经联合一群不成熟的年轻画家组成蓬塔旺画派。1895年后，因健康原因和经济支持中断，精神受到刺激，自杀未遂。他的艺术观受象征主义驱动，不满足印象派绘画。1897年，我们从哪里来？我们是谁？我们要去哪里？以梦境的形式将读者引入看似虚幻的时空延续，是这方面的典型作品。另一部作品《两个大溪地女人》，追求表现的独创性，蕴含着细腻的趣味和艺术魅力。

1。乔托的《犹大之吻》聚焦于基督与犹大心理对抗的瞬间。基督坚定的眼神回应了犹大的注视，眼里只有谦卑和对背叛者的同情。在指责、欺骗和背叛的喧嚣中，基督保持着持续的怜悯。乔托第一次赋予了图像鲜明的人类动机，以及传统绘画所缺乏的心理深度和真实感。第二，马萨乔的“税银”图描绘了马太福音中的故事:税吏问耶稣是否纳税。图中，中央税吏正在讨要税款。场景延续到画面的左边，彼得从鱼的嘴里拿出硬币。

马萨乔将三个独立的场景浓缩成一幅画面，赋予人物人性化的感情，同时在古典主义的基础上加入了技法的创新。三，杨·凡·艾克为阿诺菲尼夫妇创作的神秘肖像描绘了阿诺菲尼和他的新婚妻子宣誓的场景，展示了杨·凡·艾克传达细节和光芒的非凡能力。这对夫妇的姿势和不同寻常的细节具有独特的意义和象征意义，这对夫妇的背影和画家本人都映在镜子里。